Художественное развитие детей в одинцово

Опубликовано: 08.11.2018

видео художественное развитие детей в одинцово

Дизайн-проект детского клуб Minimood в Смоленске.

ГЛАВА I

Цели, принципы и методики исследования

художественного развития детей

Данное пособие посвящено проблемам исследования и диагностики художественного развития детей.

Но прежде чем перейти к изложению методик и заданий, рекомендаций и предостережений, основанных на исследовательском и экспериментально-педагогическом опыте авторов, полезно и даже необходимо окинуть нашу проблематику более широким взглядом, обозначить основные ориентиры, по которым выверяются конкретные методики и рекомендации, смотрите на сайте художественное развитие детей в одинцово. В чем мы видим ценность и значимость этой стороны развития человека? Что понимаем под самим художественным развитием? Ведь термин только кажется самопонятным, а на деле разные люди, в том числе специалисты, вкладывают в эти слова различный смысл, в зависимости от своих педагогических, эстетических, даже философских представлений. Но именно то, как мы понимаем сущность и цели художественного развития, определяет, какие методики исследования, какие принципы диагностики и прогнозирования, какие критерии успешности окажутся адекватными своему предмету.

Легко себе представить, что те или иные психологические особенности и способности ребенка, которые при одном понимании сути и целей художественного развития представляются наиболее важными, с другой точки зрения могут оказаться недооцененными и даже не замеченными. Именно от общей позиции исследователя зависит, что, какими способами и ради чего он будет изучать и диагностировать и какое применение получит его работа в образовательной практике. Если не определиться в этих принципиальных вопросах, то любые рекомендации или тесты, даже подкрепленные статистикой, неизбежно будут носить случайный и произвольный характер.

Развитие творческих способностей и эстетическое воспитание, его же называют художетвенное развитие детей дошкольного возраста, начинается с юных лет, вернее сказать, с первых дней жизни малыша. С первых месяцев проявляется интерес малютки ко всему яркому, цветному, звучному, смотрите художественное развитие детей в одинцово. Его привлекают и радуют блестящие и разноцветные игрушки, а через колыбельные песни, потешки, сказки, стишки ребенок впитывает не только мелодичность голоса, но и приобщается к культуре своего народа. Чем чаще родители обращают внимание малыша на особенности быта русского народа, одежду, речь, тем устойчивее интерес к народному творчеству и родной истории. Народные сказки помогают дошкольникам взглянуть на обычные вещи по-новому, увидеть красоту мира, в котором живет человек.

 

Подрастая, ребенок осваивает и другие направления творческого воспитания. Дети учатся создавать свои собственные произведения искусств: младшие и старшие дошкольники очень любят рисовать, и такая возможность у них появляется. в детском центре образования. Между этими направления должна быть создана прочная связь. цвета, запахи,


Занятие с детьми "Испечём пирожки". ясельная группа 2011 год


Центр детского воспитания и развития «KoalaMama»