- Мозок лівшів працює зовсім не так, як у звичайних дітей. Лікарі розповіли все про розвиток особливих дітей
- Мозок левшат: відмінності в його "пристрої"
- Як їх вчити головним навичкам
Мозок лівшів працює зовсім не так, як у звичайних дітей. Лікарі розповіли все про розвиток особливих дітей
Здавалося б, мозкова діяльність у лівшів така ж, як у правшів, тільки в дзеркальному відображенні. Але, виявляється, це зовсім не так! А як? Чи означає це, що розвивати левшат потрібно за особливими правилами? Відповіді на ці питання нам дала Інна Засоба, нейропсихолог, співзасновник Асоціації інтегративної кінезіології, керуючий партнер компанії KaZa, засновник школи "Дизайн мислення для дітей".
Мозок левшат: відмінності в його "пристрої"
Отже, у правшів півкулі мозку мають власні функції і знаходяться в постійній взаємодії. Так, інформація ззовні надходить спочатку в праву півкулю, де впізнається і форматується, а потім вже в ліве, де конкретизується і ідентифікується. Наступного разу, коли з'являється схожий меседж, мозок швидко його дізнається і знає, як ним розпорядитися. Всередині самих півкуль у правші зони, що відповідають за ті чи інші психічні функції, чітко локалізовані.
У маленького ж лівші обидві півкулі працюють практично автономно один від одного. Тому він, наприклад, часто не чує зверненої до нього мови; запитай його "що я від тебе хочу, коли попросила про те-то", і пояснити він толком не зможе, оскільки не розуміє до кінця сенсу сказаного. Найчастіше левшонок робить невірні висновки з прочитаного оповідання або трактує неадекватно життєву ситуацію, як і реагує на неї.
Таким чином, головне завдання батьків при вихованні лівші - терпляче і щодня не тільки налагоджувати "дружбу" між півкулями, а й вчити дитину реакцій, які у правші автоматизовані від самого народження. Адже ще одна особливість мозкової діяльності лівші - розмитість локалізацій функцій всередині самих півкуль! З урахуванням того, що у лівші домінує права, образне півкуля, то без належного виховання він може вирости не тільки креативним людиною з багатою уявою (що добре), але і тривожною натурою, оскільки надумалися, фантазувати і боятися з приводу і без - ще одна його особливість.
Як їх вчити головним навичкам
- Мова: правило "1000 і 1 раз" і "балда"
Одна з особливостей лівші - незнання деяких слів або їх сенсу і квапливість: емоції біжать попереду мови, через що діти нагромаджують слова так, що часом складно розібрати, що вони хочуть сказати. Тому розширюйте кругозір левшонка і пояснюйте значення слів 1000 і 1 раз, оскільки нерідко він сприймає сказане в сотий раз як щойно почуте.
Якщо дитина вміє читати і пропускає в словах літери, грайте з ним в "Балду": загадувати слово, вказуючи, з якої воно області (скажімо, фрукт), і позначайте його першу і останню букви, а решта замінюйте рисками. Наприклад, слово "апельсин": "а-н". Нехай відгадує.
- Читання: літери на нозі і театр одного актора
Левшат мислять образно, і дізнаватися в тексті букви миттєво їм непросто. Щоб у свідомості левшонка був чітко сформований образ букв або слів, малюйте їх під час прогулянки на піску, зображайте чоловічків, схожих на них; ліпіть з глини; "Малюйте" в повітрі, а дитина по руху ваших рук нехай відгадує, що ви "написали". Букви або слова, які даються дитині з особливим працею, можна запам'ятовувати за допомогою малюнків. Наприклад, корова з величезними очима в вигляді букв "о", а пальто може мати фасон у формі "а".
Левшонок чуттєвий, тому легше запам'ятає букви, якщо ви станете малювати їх на його тілі.
Також лівша сприймає світ через емоції, тому змалку читайте йому книги з відповідними емоціями, інтонаціями й мімікою. Коли ж левшонок буде в змозі читати сам, нехай веде пальцем по словами, які ви зараз читаєте йому з виразом. Це навчить його не втрачати нитку розповіді: левшат часто неуважні.
- Логіка: гри в сищика і тайм-менеджера
Коник левшонка - творчість. Задіюючи цей талант, можна навчити його вибудовувати адекватні зв'язку "причина - наслідок", з чим у нього проблеми. Отже, поясніть дитині, що у всього, що відбувається, є причина, а тому завжди існує відповідь на питання "Чому так буває?". Наведіть приклад: лід з'являється, коли дуже холодно і замерзає вода. А потім попросіть дитину самостійно відшукати причину тих чи інших явищ, поправляючи його фантазії, коли вони будуть далекі від істини. При цьому важливо показати дитині різноманітність наслідків, що випливають з одного і того ж події, адже життя все ж варіативна. Скажімо, той же лід з'являється не тільки за вказаною вище причини, але і в морозильній камері, якщо туди поставити ємність з водою. Або запропонуйте левшонку придумувати різні нові розв'язки в відомих йому казках.
Також грайте в тайм-менеджера - дитина повинна вибудувати дії і події по порядку. Можна використовувати для цього картинки. Скажімо, "я лягаю спати", "обідаю", "йду в дитсадок / школу", "чищу зуби" і т. Д. Або: через рік, післязавтра, три дні тому, сьогодні і т. Д.
- Уважність: "хлопки" і "стихії"
Отже, дитина пересувається по кімнаті. На один ваш бавовна він повинен сісти навпочіпки (вимовити "зірка"), на два - зробити "ластівку" (вимовити "гроно"), на три - встати з піднятими вгору прямими руками (вимовити "крендель") і т. Д.
Спробуйте гру "Чотири стихії": якщо прозвучить слово "земля", дитина повинна опустити руки вниз (присісти; вимовити слово, що відноситься до землі, наприклад, "трава"; зобразити змію). На слово "вода" - витягнути руки вперед (зобразити хвилі, водорості; сказати "водоспад" і т. П.). На слово "повітря" - підняти руки вгору (встати на носочки; зобразити політ птаха; сказати "сонце"). На слово "вогонь" - почати обертати руками в променезап'ясткових і ліктьових суглобах (повернутися кругом; зобразити багаття, дроворуба і т. П.).
- Самоконтроль: аналіз помилок мами
Контроль емоцій у левшонка дозріває повільніше. Навчати його навичкам саморегуляції можна за допомогою такої гри. Дитина повинна придумати і спланувати якесь "справа" для себе або мами. Наприклад, пересадити квіти (мамі) або забратися в своїй кімнаті (собі). При цьому спочатку він повинен пояснити послідовність і мета дій так, щоб всім було зрозуміло, а потім проконтролювати процес виконання завдання і оцінити його результат, назвавши допущені помилки і пояснивши, як їх можна виправити.
Читайте найважливіші та найцікавіші новини в нашому Telegram
джерело: сьогодні А як?Чи означає це, що розвивати левшат потрібно за особливими правилами?
Отже, поясніть дитині, що у всього, що відбувається, є причина, а тому завжди існує відповідь на питання "Чому так буває?
