Рабочая программа

Опубликовано: 04.10.2018

видео рабочая программа

Какой должна быть рабочая программа учебного предмета и учебного курса

Рабочая программа учебной дисциплины!



«Гидравлика» разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования «Направление подготовки дипломированного специалиста  Безопасность жизнедеятельности» , устанавливающего требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки инженера по специальности 280104.65 - Пожарная безопасность, а также квалификационных характеристик. Гидравлика – наука, изучающая законы равновесия и движения жидкостей, а также способы приложения этих законов к решению задач инженерной практики. Изучаемые вопросы дисциплины «Гидравлика» базируются на ранее изученных дисциплинах высшая математика, физика, общая и специальная химия и в свою очередь являются основой таких дисциплин как пожарная техника, пожарная тактика, пожарная профилактика, противопожарное водоснабжение. Цель учебной дисциплины - приобретение обучаемыми теоретических знаний и практических навыков по применению законов механики жидкости при решении вопросов противопожарной защиты. Основная задача дисциплины - теоретическая и практическая подготовка будущих специалистов к применению различных методов гидравлических расчетов при решении вопросов пожарной безопасности. Организационными формами изучения дисциплины являются лекции, практические занятия, лабораторные занятия, индивидуальная работа преподавателя с обучаемыми. Часть учебного материала планируется для самостоятельного изучения. Решающую роль в успешном овладении дисциплиной играет самостоятельная работа курсантов и слушателей с учебной и методической литературой. Программой дисциплины предусматривается выполнение ряда лабораторных работ. Каждая работа предполагает проведение предлабораторного коллоквиума, эксперимента и составление отчета. Лабораторные работы проводятся двумя преподавателями в специализированной лаборатории Санкт-Петербургского института ГПС МЧС России. В процессе изучения дисциплины предусматривается выполнение контрольной работы. Для закрепления полученных теоретических положений и приобретения практических навыков использования современной вычислительной техники предусматривается решение задач по индивидуальным заданиям. Изучение дисциплины завершается сдачей зачета. По окончании изучения учебной дисциплины курсанты, слушатели и студенты должны:          знать:


Это САМАЯ рабочая программа тренировок в домашних условиях

 -         основные понятия и законы гидравлики;

 -         физическую сущность изучаемых явлений и закономерностей;

-         общую интегральную форму уравнения количества движения и момента количества движения;

 -         факторы, влияющие на потери напоров в линейных и местных сопротивлениях;

-         влияние режимных и геометрических параметров на истечение жидкостей через отверстия, насадки, короткие трубопроводы, на характеристики пожарных струй;

 -         причины, вызывающие гидравлический удар и способы борьбы с ним; уметь:

 -         применять основные законы и закономерности гидравлики при решении вопросов обеспечения противопожарной защиты;

 -         производить расчет систем аварийного слива ЛВЖ и ГЖ, параметров траектории струи и ее реакции, потерь напора в системах подачи воды, потерь давления в газовых АУП.   иметь представление:

 -         о струйной модели движения жидкости;

 -         о дифференциальных уравнениях гидростатики и гидродинамики и методах их решения, о теории подобия и критериальных зависимостях;

-         конечно-разностные формы уравнений Навье-Стокса и Рейнольдса, общая схема применения численных методов и их реализация на ЭВМ, одномерные потоки жидкостей и газов;

 -         об основных принципах работы и совершенствования приборов и аппаратов пожаротушения;

-         о методах повышения пропускной способности трубопроводов и пожарных рукавов. 

 На изучение дисциплины обучения отводится 119 часов. По заочной форме обучения предусматривается: со сроком обучения 4 года – 12 ч. аудиторных занятий (лекций – 4 ч., практических занятий – 4 ч., лабораторные работы – 4 ч.) и 107 ч. самостоятельной работы; со сроком обучения 6 лет – 20 ч. аудиторных занятий (лекций – 6 ч., практических занятий – 8 ч., лабораторные работы – 6 ч.) и 99 ч самостоятельной работы. Слушатели заочной формы обучения при самостоятельном изучении дисциплины выполняют контрольную работу. Формами итогового контроля изучения дисциплины является по заочной форме обучения – зачет. Распределение часов по темам приведено в тематических планах. 

В соответствии с учебным планом заочной формы обучения по дисциплине «Гидравлика и противопожарное водоснабжение» слушатели-заочники выполняют контрольную и курсовую работу.          Контрольная работа выполняется с целью изучения теоретических основ гидравлики и освоения методики решения задач, имеющих практическое применение в деятельности пожарной охраны. Контрольная работа состоит из 10 задач, исходные данные к которым выбираются по таблицам в зависимости от двух последних цифр номера зачетной книжки слушателя.          Контрольная работа должна быть выполнена в отдельных тетрадях разборчивым подчерком, без сокращений слов (кроме общепринятых) грамотно и аккуратно оформлена. Все рисунки и схемы рекомендуется выполнять карандашом. На обложке работы следует указать: название учебного заведения, наименование изучаемой дисциплины, номер зачетной книжки, фамилию, имя, отчество, домашний адрес, место работы, должность и специальное звание слушателя-заочника. В конце работы необходимо указать литературу, которая была использована при выполнении контрольной работы.          Выполненная работа отправляется в СПб Институт ГПС МЧС России для рецензирования в срок, указанный в графике представления контрольных работ.          Работа, выполненная не верно, не по своему варианту, не полностью освещающая вопросы задания, не зачитывается. Такая работа должна быть выполнена повторно с учетом замечаний рецензента. Все исправления необходимо выполнить в той же тетради (после рецензии преподавателя).   Исправленный вариант работы слушатель должен направить в институт (вместе с первой работой и рецензией) для повторной проверки.          Слушатели-заочники, не представившие в срок контрольную работу без уважительной причины, к экзаменационной сессии не допускаются.

ЗАДАЧА № 1          

Определить абсолютное и избыточное гидростатическое давление воды в точке А на глубине h от поршня, если на поршень диаметром 200 мм воздействует сила Р, атмосферное давление ра=0,1 МПа.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Абсолютное гидростатическое давление в точке А равно:

РА,абс=Рa+Рn+Рж

ЗАДАЧА №2           

Определить максимальную глубину воды в водонапорном баке объемом W, установленном на перекрытии. Дополнительная нагрузка на перекрытие от установки бака с водой не должна превышать Р. Масса бака с арматурой  m.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ           

Полная нагрузка на перекрытие будет выражена формулой:                       

Рполн =G+pgW, зная полную и дополнительную нагрузку на перекрытие, можно определить площадь, на которую действует эта нагрузка и затем найти значение глубины.

где: 

Ра- атмосферное давление;         

Рп- избыточное гидростатическое давление на поверхности  жидкости от действия поршня;         

Рж- избыточное гидростатическое давление в точке А от столба жидкости.

ЗАДАЧА №2            

Определить максимальную глубину воды в водонапорном баке объемом W, установленном на перекрытии. Дополнительная нагрузка на перекрытие от установки бака с водой не должна превышать Р. Масса бака с арматурой  m. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ           

Полная нагрузка на перекрытие будет выражена формулой:                       

Рполн =G+pgW, зная полную и дополнительную нагрузку на перекрытие, можно определить площадь, на которую действует эта нагрузка и затем найти значение глубины.

ЗАДАЧА №3           

Определить силу избыточного гидростатического давления на заслонку размерами axb, закрывающую отверстие в стенке резервуара с бензином плотностью р=800 кг/м3. Высота слоя бензина до начала заслонки h. Построить эпюру избыточного гидростатического давления.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ          

Сила избыточного гидростатического давления определяется графическим способом как произведение   площади эпюры избыточного гидростатического давления S на ширину заслонки b: P=S·b         

Эпюра избыточного гидростатического давления на заслонку имеет форму трапеции.

ЗАДАЧА № 4           

Для заполнения пожарного водоема используется трубопровод длиной L. Определить необходимый напор насоса, если возвышение водоема над источником Z, гидравлический уклон i, свободный напор в конце линии Нсв.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ          

Составляется уравнение Бернулли для сечений I-I (по линии свободной поверхности) и II-II по оси трубопровода.

ЗАДАЧА № 5           

Определить предельную высоту расположения оси центробежного насоса над уровнем воды в водоисточнике h, если расход воды из насоса Q, диаметр всасывающей трубы d. Вакуумметрическое давление, создаваемое во всасывающем патрубке Рв, потери напора во всасывающей линии 1 м.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ          

Составляется уравнение Бернулли для двух сечений: сечение П-П - по оси насоса; сечение I-I - по линии свободной поверхности (совпадает с плоскостью сравнения) В сечении I-I скорость Vi=0. Давление на свободной поверхности P1=Pат. Плоскость сравнения совпадает с сечением I-I, поэтому Z1 = 0. Абсолютное давление в сечении II-II Р2 = Рат - Рв Скорость движения воды во всасывающей трубе   Подставляя выражение для  и в исходное уравнение и решая его относительно Z, определим относительную высоту расположения оси центробежного насоса.

ЗАДАЧА №6          

 Для сохранения неприкосновенного пожарного запаса воды в резервуаре всасывающая линия оборудована воздушной трубкой, верхний срез которой находится на уровне пожарного запаса в резервуаре. Предполагается, что при снижении уровня воды до пожарного запаса, воздух вследствие возникновении вакуума в сечении, к которому приварена труба, проникает во всасывающий трубопровод насосов, произойдет срыв работы насоса и забор воды прекратится.        

 Определить, сохранится ли неприкосновенный запас воды, если уровень воды находится на высоте h выше оси всасывающей трубы. Диаметр трубы D, расход воды Q. Труба оборудована всасывающей сеткой с клапаном (?1=6,0) и имеет колено (?1=0,5).

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ        

Выбираются два сечения, которые будут сравниваться с помощью уравнения Бернулли:         

Сечение: I-I выбирается по уровню неприкосновенного запаса воды; II-II - по оси всасывающей трубы.        

Плоскость сравнения 0-0 проходит по оси всасывающего трубопровода. 

 - избыточное давление в сечении I-I;

- скорость снижения уровня в сечении I-I мала по сравнению с прочими величинами;

hM- потери напора на местные сопротивления (линейными потерями на участке от сечения I-I до сечения П-П можно пренебречь).         

Решая уравнение Бернулли относительно, определим, сохранится ли неприкосновенный запас воды.

ЗАДАЧА №7           

Определить повышение давления в трубопроводе длиной L, диаметром d и толщиной стенок ? при гидравлическом ударе, если расход воды Q, модули упругости стенок трубы Ет=2 ·1011 Па и воды Еж=2 ·109 Па. Время закрытия задвижки на трубопроводе t3.  

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ         

В зависимости от соотношения фазы удара   и времени закрытия tз задвижки определяется вид гидравлического удара. (полный или неполный гидравлический удар).         

Если  tзtф - удар не прямой (не полный), при этом повышение давления может быть найдено по формуле: P=a·?·v·;  

Скорость распространения ударной волны может быть вычислена по формуле: , где Еж - модуль упругости жидкости; d - внутренний диаметр трубы; Ет -модуль упругости стенок трубы; ? - толщина стенок трубы; 1425 - скорость распространения ударной волны в воде в неограниченном объеме, м/с.           

Значения скорости распространения ударной волны представлены в приложении ф>

ЗАДАЧА №8            

Определить предельно возможную длину магистральной линии LM, если из второго ствола (dН2) необходимо получить струю производительностью g2.         

Рукавная система состоит из магистральной линии диаметром dM и трех рабочих линий длинами l1; l2; l3; диаметрами d1; d2; d3 и стволами с диаметрами насадков dH1; dН2; dH3. Стволы подняты относительно разветвления на высоту Z1; Z2; Z3, а разветвление установлено относительно оси насоса пожарного автомобиля АНР-40(130) на высоте Zраз.,                          

Рукава системы прорезиненные.  

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ   

Напор у разветвления определяется из условий работы второго ствола Нразв. = (Sp2·np2 + SH2)·g22 +Z2,           

Так как потери напора в параллельных рабочих линиях одинаковы, то приведенное выше выражение будет справедливо для первой и третьей рабочей линии. Из этих выражений определяются значения g1 и g3.          Определяется предельно возможная длина магистральной линии, т.е. при работе насоса с максимальной частотой вращения, то необходимо использовать характеристику насоса Нр и рукавной линии Нн НР=НН Hp=a-bQ2 - характеристика насоса ПН-40У (Приложение 7)   Нн. =Sм·nм·Q2 +Hразв.+Zразв.- характеристика рукавной линии.           

Приравняв правые части характеристик, найдем число рукавов в магистральной линии, а следовательно и предельно возможную ее длину.

ЗАДАЧА № 9         

Определить количество автонасосов АНР-40(130), необходимое для подачи воды в перекачку, если разность высотных отметок между головным автонасосом и водоисточником Z. Перекачка производится на расстояние L по двум прорезиненным рукавным линиям диаметрами d1 и d2. Головной автонасос, расположенный у места пожара, обеспечивает работу двух стволов с диаметрами насадков dH1 и dH2. Насос работает в режиме ?=0,75. Рукава системы прорезиненные.                          

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ           

Количество автонасосов определяется из условия, что их суммарный напор расходуется на преодоление сопротивлений в рукавных линиях hP и подъем на высоту z. K?h = hp+z                                            

Н = a-b·Q2 - характеристика насосов;        

 N - количество рукавов в одной рукавной линии от первого насоса до головного, которое с учетом неравномерности рельефа местности будет равно:         

Подставив в исходное уравнение значения Н и hp, и учитывая, что  Q = g1 + g2, можно найти требуемое количество автонасосов.

Примечание: При перекачке из насоса в насос в конце магистральной рукавной линии (на входе во всасывающую полость следующего насоса) необходимо поддерживать остаточный напор не менее 10 м, при перекачке из насоса в цистерну на конце линии следует поддерживать напор не менее 3 м.

Задача №10        

 К лафетному стволу с насадком dH1 подача воды осуществляется от двух пожарных автомобилей АНР-40(130) и АА-40(131). От автомобиля АНР-40(130) проложена рукавная линия диаметром di из прорезиненных рукавов длиной Lb а от автомобиля АА-40(131) - из прорезиненных рукавов диаметром d2 и длиной L2. Ствол поднят на высоту Z Определить подачу каждого из пожарных насосов.            

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ          

Аналитическое условие совместной работы насосов и рукавных систем выражается так a-bQ2=ScQ2+z Определив сопротивление системы и подставив его в исходное выражение, получим значение подачи каждого насоса.

Избавление от психологических проблем и саморазвитие. Психологические техники.
Психологические техники – упражнения, которые нацелены на решение той или иной проблемы или для самосовершенствования и саморазвития.   Техника "Линия аксиом" Эта техника подойдет тем людям,

20 лучших книг по саморазвитию личности
В книгах можно найти немало полезных знаний. Вы получаете опыт людей, которые уже разобрались – научились решать проблемы, налаживать отношения, сформулировали свои знания в доступной для всех заинтересованных

Саморазвитие - скачать бесплатно fb2, txt, читать онлайн
В течение всего пути развития человеческого общества, являясь инструментом для достижения многих целей, важнейшую роль выполняли деньги. Страны с разными культурными и религиозными ценностями, нравами

Рейтинг книг по психологии. Лучшие книги по психологии и саморазвитию
Как говорил Фредерик Перлз, известный психотерапевт и психиатр, желание измениться основывается на неудовлетворенности. Каждая попытка измениться или изменить свое окружение является следствием неудовлетворенности.

5 способов как стать лучше. Саморазвитие человека — Блог Personalitica
Хотите быть ”лучшей версией себя” и двигаться только вперед? Посещать выставки, лекции для саморазвития? Обучиться чему-то новому, развить память и внимание? Освоить графический дизайн или игру на

С чего начать саморазвитие? Одно полезное упражнение
Вы получите ответ на вопрос с чего начать саморазвитие , прочитав данную статью. Здесь я поделюсь с вами методикой, занятия которой будут занимать у вас всего лишь 40 минут в день. Эти занятия будут вашим

Топ-10 лучших книг по саморазвитию – Букля
Одна из ключевых потребностей современного человека – развитие. Мы постоянно стремимся стать лучше и образованнее, превзойти своих коллег и знакомых и уверенно движемся к вершине Олимпа. И если посещение

С чего начать саморазвитие? Список лучших книг по саморазвитию
Необходимость духовного и физического развития сомнений не вызывает. Воспитанием маленьких детей обеспокоены их родители. Человек постарше себя как личность выстраивает сам. Но как правильно организовать

С чего начать саморазвитие? Одно полезное упражнение — Пси-Фактор
Вы получите ответ на вопрос  с чего начать саморазвитие , прочитав данную статью. Здесь я поделюсь с вами методикой, занятия которой будут занимать у вас всего лишь 40 минут в день. Эти занятия будут

Дополнительное образование как источник саморазвития, самоопределения и самореализации личности
Дополнительное образование детей в Оренбуржье стало приоритетным направлением образовательной политики области, неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса всех типов образовательных учреждений,

rss